Katarzyna Warchoł

Jestem psycholożką i psycholożką dziecięcą pracującą zarówno z dziećmi, młodzieżą, jak i osobami dorosłymi. W swojej pracy koncentruję się na wsparciu dzieci i młodzieży mierzących się z trudnościami życiowymi i rozwojowymi oraz osób dorosłych, pomagając im radzić sobie ze stresem, obniżonym poczuciem własnej wartości i problemami w relacjach. Szczególnie bliska jest mi tematyka neuroróżnorodności – pracuję z osobami w spektrum autyzmu i z ADHD, oferując psychoedukację oraz wsparcie w pokonywaniu wyzwań w sferze społecznej, edukacyjnej i emocjonalnej.

Oferuję również poradnictwo psychologiczne i psychoedukację, tworząc atmosferę pełną otwartości, zrozumienia i akceptacji, w której każda osoba może poczuć się bezpiecznie i komfortowo. W pracy kieruję się indywidualnym podejściem, patrząc na problemy systemowo, z uwzględnieniem kontekstu rodziny, szkoły i środowiska społecznego. W pracy szczególnie ważne są dla mnie zdobywanie rzetelnej wiedzy i edukowanie się w obszarach moich zainteresowań zawodowych. Cenię indywidualne podejście do każdego pacjenta i próbuję patrzeć na problemy systemowo.

Posiadam doświadczenie w pracy z dziećmi, młodzieżą, rodzicami oraz osobami dorosłymi, w tym w obszarach takich jak trudności wychowawcze, kryzysy rozwojowe, przyjęcie i odnalezienie się w rolach rodzicielskich, rozwód oraz wyzwania emocjonalne i społeczne.

Przestrzegam zasad Kodeksu Etycznego Psychologa, a swoją pracę poddaję regularnej superwizji.

Przyjmuję dzieci od 6 roku życia –  na pierwszą wizytę zapraszam rodziców, a w przypadku młodzieży od 14 roku życia – zarówno rodziców, jak i nastolatka.

Wykształcenie i specjalizacje:

• Dyplom z wyróżnieniem na kierunku Psychologia Stosowana na Uniwersytecie Jagiellońskim
• Całościowy kurs psychoterapii w nurcie systemowo – psychodynamicznym, atestowany przez Polskie Towarzystwo Psychiatryczne – w trakcie 
• Członkini Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego
• Uprawnienia pedagogiczne i certyfikat Trenera Umiejętności Społecznych
• udział w szkoleniach dotyczących problematyki osób neuroróżnorodnych, pracy z dziećmi, nastolatkami i dorosłymi